Vid vilken ålder används Kumon Maths B-materialet?
Kumon Maths B motsvarar en nivå på 7 år.
Från och med A-materialet är det utformat på ett sådant sätt att när alfabetet avancerar med en bokstav, flyttas även betygsnivån upp med en bokstav. Även om det finns vissa områden där graden och alfabetet avviker något i aritmetik, eftersom de inte behandlar formproblem och meningar, är det säkert att anta att alfabetet och graden i princip motsvarar varandra.
Vilken typ av läromedel innehåller Kumon Arithmetic B?
Målen med Kumon Matematik B-materialet är följande
Baserat på förmågan till addition och subtraktion fram till A-materialet ska eleverna utveckla förmågan att addera och subtrahera streck och gå vidare till C-materialet.
Eleverna kommer att introduceras till skriftlig aritmetik. Kumon-matematiken är ofta strukturerad på ett sådant sätt att en enda uppgift fullgörs i ett enda läromedel, men även här ges en tydlig uppgift om streckräkning.
Låt oss titta närmare på läromedlen. Aritmetik B består av 200 utskrifter, vars innehåll i stort sett är uppdelat på följande sätt.
| Materialnummer | Innehåll | | | --- | --- | 1-10 | Addition (genomgång av A) | 11-40 | Addition till summan 100 | | 41-70 | Addition av två siffror | | | 71-100 | Addition av tre siffror | 101-120 | Subtraktion (genomgång av A) | 121-150 | Subtraktion av två siffror | | 151-160 | Subtraktion av två siffror. Addition och subtraktion | 171-200 | 3-siffrig addition |
Den första halvan behandlar addition och den andra halvan subtraktion. Det faktum att skriftlig aritmetik nu behandlas innebär också att 2- och 3-siffriga uträkningar också behandlas.
Vilka är de viktigaste strategierna i Kumon Maths B?
Den skriftliga aritmetiken förändras från konventionell addition och subtraktion när det gäller talens storlek och överföring framåt och bakåt. Hur du hanterar vart och ett av dessa förändrar strategins svårighetsgrad.
Övning, snarare än förståelse, är nyckeln till att hantera talens storlek.
Borstning är ursprungligen en teknik för att beräkna tal med stora siffror. Ju större talet är, desto svårare blir det att ha en konkret bild av talet, men tekniken med penseldragning gör det möjligt att beräkna stora tal.
Om man försöker förstå detta i teorin blir det svårt att förstå. Barn som är tillräckligt gamla för att lära sig detta material kommer att ha svårt att förstå abstrakta begrepp, och det kommer också att vara mycket svårt för dem att visualisera tresiffriga tal i konkreta termer. Om du till exempel ombads att föreställa dig 359 äpplen skulle det vara omöjligt att faktiskt föreställa sig 359 äpplen.
Det är naturligtvis viktigt att förstå principerna, men detta kommer att bli möjligt först senare under skolåret. I detta skede bör tyngdpunkten ligga på att helt enkelt lära sig teknikerna.
Kumon löser skriftlig aritmetik genom att lära sig utantill.
Nästa steg är att föra framåt och bakåt.
Kumons metod för att göra skriftlig aritmetik är unik.
På det normala sättet skriver man ner antalet överföringar och återföringar. Om till exempel summan på första stället i addition är 10 eller mer är den grundläggande metoden att skriva "1" på 10-platsen.
I Kumon skriver eleverna dock inte ner siffrorna, utan löser addition och subtraktion utantill. Samma sak gäller inte bara addition och subtraktion utan även multiplikation och division, som kommer att dyka upp senare. Hastigheten när det gäller att lösa skriftlig aritmetik ökar när man gör det utantill, och eftersom man måste komma ihåg antalet överföringar och överföringar kan man bara gå vidare om man kan göra grundläggande addition och subtraktion med lätthet.
Det sägs ofta att människor som studerar Kumon-aritmetik är snabba på att räkna, och detta är anledningen till detta. Kumon behandlar inte tillämpat innehåll, men grunderna kan behärskas på en hög nivå.
Du bör vänja dig vid det Kumon-specifika sättet att lösa streck först.
Det viktigaste är att du vänjer dig vid Kumons sätt att lösa den skriftliga aritmetiken först.
Även om vi bortser från debatten om vilket som är bäst, det vanliga sättet eller Kumons sätt, tror jag inte att det råder någon tvekan om att Kumons sätt är svårare.
Om det finns ett lätt och ett svårt sätt bör man vänja sig vid det svåra sättet först. Detta beror på att om du kan göra det på det svåra sättet blir det lättare att anpassa dig till det lätta sättet. När du väl har vant dig vid det enkla sättet kommer kostnaden för att lära dig det svåra sättet att förbli hög, och det kommer att vara svårt att finna en mening med att göra sig besväret att lära sig det svåra sättet.
Så vad kan du göra för att först vänja dig vid Kumons sätt att göra saker och ting?
Det bästa sättet är att lära sig B-materialet på Kumon innan de börjar lära sig skriva i skolan. Om du börjar med Kumon-matematik före skolan kommer ditt barn att vara på god väg att lära sig B-materialet när han eller hon lär sig skriftlig aritmetik i skolan. Det är svårt att ingripa i ditt barns inlärningstakt, men du kan påskynda tiden när de börjar lära sig Kumon. Ett bra sätt att göra detta skulle vara att börja Kumon tidigt och lära sig Kumons skriftliga aritmetik tidigt.
Du kan vara försiktig med din inställning till ditt barn om han eller hon lär sig skriftlig aritmetik samtidigt med eller före skolan. Om du får veta att sättet de lär sig i skolan skiljer sig från det sätt de lär sig på Kumon, och du intar inställningen att det ena sättet är fel, kommer ditt barn att fortsätta med sin inlärning med tvivel och missnöje.
Genom att känna till Kumon-metoden i förväg och vara förberedd kommer du att kunna svara på ditt barns frågor utan att orsaka onödig oro.