Det finns idag olika cramskolor och korrespondensmaterial, och vissa föräldrar som vill att deras barn ska studera och som överväger olika andra inlärningsalternativ utöver Kumon. Bland dem är det många som kanske inte vet vilka egenskaper Kumon har och i vilket syfte människor bör gå på Kumon.
I den här artikeln vill jag grundligt lista både bra och dåliga egenskaper hos Kumon och sedan förklara vad som gör Kumon till ett bra val.
Syftet med att delta i Kumon
Det finns många faktorer som kan nämnas som syftet med att skicka barn till Kumon, men här kommer vi att förklara Kumons egenskaper i tre huvudkategorier.
Kumon låter eleverna lära sig i sin egen takt utan att konkurrera med andra.
Den första egenskapen hos Kumon är att den inte sätter för stor press på vare sig föräldrarna eller barnen, vilket gör att de kan göra framsteg i sin egen takt.
Låga hinder för att anmäla sig
Hindren för att anmäla sig till Kumon är mycket låga.
Kumon-skolor finns över hela landet och 2021 kommer det att finnas 15 800 Kumon-skolor. Det är nästan lika många klassrum som antalet FamilyMart-butiker. Detta visar hur många Kumonskolor det finns. Om det finns så många att de kan jämföras med närbutiker är sannolikheten att det finns en Kumon-skola på en lättillgänglig plats också ganska stor.
Åldersspannet är också brett: det finns Kumon-klasser för spädbarn som kallas Baby Kumon, där barn så unga som 0 år kan delta, och det finns Kumon-material för elever på mellanstadiet och gymnasiet som kan fortsätta sina studier.
Det finns inget inträdesprov. Oavsett om barnet är bäst i klassen eller sämst på att studera börjar inlärningen från en plats som är någorlunda lätt enligt den aktuella förmågan. Eftersom det inte är en samtidig klass finns det ingen skuld om framstegen går för fort eller för långsamt.
Eleverna har olika åldrar och förmågor, så det finns inget gemensamt mål för alla. Om jag skulle säga det skulle jag säga att målet är att utveckla varje individs förmåga. Även om du inte har en stark målmedvetenhet kan du börja Kumon med tanken att skicka ditt barn till Kumon för tillfället.
Man kan säga att det låga starthindret i alla avseenden är en viktig egenskap hos Kumon.
Du kan studera upp till gymnasieexamen i din egen takt.
Framstegen är inte bundna till ett examensschema. Du kan gå igenom materialet i din egen takt, och när du har en djupare förståelse kan du gå vidare till nästa material. Det finns ingen tidsfrist inom vilken du måste behärska materialet, så du kan ta god tid på de områden där du är svag och du kan göra snabba framsteg på de områden där du är bra.
Kumon-materialet fortsätter fram till motsvarande gymnasieexamen. Om du vill kan du till och med avancera till nivån för en universitetsutbildning. Du kan göra framsteg i din egen takt från en ung ålder, eller omvänt kan du befästa grunderna från den punkt där du inte längre kan hänga med i skolans lektioner.
Möjligheten att göra framsteg i enlighet med förståelsenivån är en attraktiv faktor för många människor.
Vissa barn tycker om att gå vidare i materialet.
Eftersom de kan göra framsteg i sin egen takt står deras framsteg i proportion till deras egna ansträngningar. Det är en stor uppmuntran för barn att få resultat för sina ansträngningar, även om det beror på deras personligheter.
Kumon har ett system där framstegen i materialet visas i alfabetisk och numerisk form, vilket gör det lätt för barnet att se hur långt han eller hon har kommit. Och allteftersom de går vidare kan de hitta svårare problem, vilket kan vara lika roligt som ett rollspel.
Friheten att lära sig själv och den måttliga pressen från en Kumon-lärare är förenliga.
När man bestämmer sig för en snabbskola eller en korrespondenskurs kommer en viktig faktor att vara barnets motivation. Oavsett hur beprövad inlärningsmetoden är, om den inte matchar barnets personlighet är det osannolikt att hans eller hennes betyg kommer att förbättras.
Ett tävlingsinriktat barn är mer lämpat för en cramskola, medan ett barn som är intresserat av att studera på egen hand är mer lämpat för en korrespondenskurs. Kumon kännetecknas av friheten att lära sig själv, men med den måttliga pressen att lämna in läxor till läraren.
Det finns en press att lämna in läxor till läraren.
En viktig punkt när det gäller inlärningsstilen är kravet på att lämna in läxor.
Med korrespondensmaterial finns det ingen press på barnet att studera om föräldern inte säger något. Det blir ingen stress, men det kanske inte finns någon större motivation att göra läxor. Jag har också påbörjat Shinkenzemi tre gånger, men efter ungefär två månader lämnade jag det utan att göra läxor.
Å andra sidan ökar pressen på barnen i samband med cramskolor i proportion till deras entusiasm inför proven. På en cramskola för inträdesprov till junior high school får barnen veta att inte bara deras klass, utan även deras plats, avgörs av deras placering på provet. Det vore idealiskt om tävlingsandan skulle göra barnet mer entusiastiskt för att lära sig, men i verkligheten kan barnet bli deprimerat, eller å andra sidan kan föräldrarna bli otåliga eftersom de inte är intresserade av tävlingen.
Kumon kombinerar det bästa av två världar när det gäller press. Eftersom Kumon bygger på självstudier är det svårt att skapa ett konkurrenstryck. Men eftersom läxor måste lämnas in till läraren finns det ett tryck att göra läxorna varje dag. Det är bara trycket från själva inlärningen som gäller, så inlärningsprocessen är så stressfri som möjligt.
Du kan lära dig att vara självgående.
Överraskande nog har du inte möjlighet att inse vikten av att fortsätta att göra det varje dag i ditt skolliv. Det kan finnas möjligheter att tycka att läxor är ett hårt arbete, men det är få som upplever att läxorna hopar sig.
Kumon ger läxor i form av ett antal bitar varje dag. Om du har gjort Kumon vet du att tyngden av utskrifterna efter att ha hoppat över en dag är ganska tung. Detta beror helt enkelt på att du måste göra två dagars utskrifter. Du kan direkt känna av återbetalningen för att du har hoppat över en dag.
Särskilt i en ålder när man inte har några prov i åtanke är det svårt att fortsätta studera stadigt med sikte på framtiden. Ingen kan inse vad som är fel med att slappna av en dag när det inte finns något syfte med studierna. Kumon har dock fortfarande inget tydligt mål, men om du skippar dina läxor i dag kommer du att få det svårt i morgon. En annan egenskap hos Kumon är att du kan inse vikten av att fortsätta studera på egen hand varje dag och utveckla vanan att studera på egen hand på ett mer konkret sätt.
Grundlig utveckling av grundläggande färdigheter
Hittills har vi beskrivit Kumons egenskaper när det gäller motivation. Det faktum att barnen inte känner någon press av konkurrens minskar i hög grad föräldrarnas och barnens otålighet. Men eftersom det finns en lärare som läxorna lämnas in till skapar det också en känsla av att man måste göra läxorna.
Nästa aspekt som vi kommer att beröra är de faktiska färdigheter som förvärvas.
Både noggrannhet och snabbhet kan förvärvas.
Kumon kännetecknas av sin noggrannhet när det gäller grunderna.
Utskrifterna är i femsidiga ark med två sidor. Systemet är sådant att om du kan besvara nästan alla frågor korrekt inom tidsgränsen kan du gå vidare till nästa fråga. Det finns inget stoppur bredvid dig för att mäta tiden, och föräldrarna informeras inte om den ungefärliga tiden, men du går inte vidare förrän du kan lösa problemen snabbt och korrekt.
Övningen slutar inte med att man förstår formeln och kan lösa problemet, utan upprepas tills problemet har lösts snabbt och noggrant. Det bästa med Kumon är att man kan lära sig grunderna grundligt.
Bli kapabel att räkna och läsa snabbt och noggrant.
De grunder som Kumon behandlar grundligt är läsning och beräkning.
Enbart läsning och beräkning räcker kanske inte för att få ett betyg i ett prov. Detta beror på att det finns många saker som man måste memorera i tentamen.
Men ju högre du siktar på tentamen, desto mer blir läsning och beräkning en flaskhals. Läsning och beräkning är grunden för alla ämnen, men de är inte lätta att behärska på hög nivå. Utan träning är det inte möjligt för någon att lätt läsa antika texter eller kritiska texter eller lätt lösa kalkylproblem. Även inom naturvetenskap och samhällskunskap krävs det en hel del färdigheter i läsförståelse för att läsa och förstå frågorna på mellanstadiets inträdesprovsstadium.
Att lära sig grunderna på hög nivå är inte lätt och tar lång tid. Det är inte något som man kan lära sig snabbt genom att arbeta hårt strax före ett prov, och få människor kan inse att problemet ligger i grunderna när deras prestationer är tröga.
Läsförståelse och räkneförmåga behandlas ofta som grundarbete, så att kunna utveckla dessa färdigheter kommer att vara av stor betydelse senare.
Kunna lära sig i förväg
Framsteg i Kumon bestäms av förståelsenivån, inte av det aktuella betyget. Om du kan lösa problem snabbt och noggrant kommer du därför att kunna göra framsteg långt före vad du lär dig i den aktuella årskursen.
Om du fortsätter med Kumon under lång tid kan du lära dig innehåll två årskurser före den nuvarande årskursen. Om du är motiverad kommer möjligheten att gå vidare till nästa tre eller fyra årskurser att vara en stor attraktion. I min familj strävar vi också efter att slutföra det sista materialet i grundskolan.
Kumon har som mål att uppnå slutmaterialet. En före detta Kumon-elev berättar varför hon vill att hennes barn ska sträva efter att slutföra slutmaterialet i grundskolan Det finns förvisso en idé om att det inte är någon idé att lära sig faktorisering i grundskolan. Detta beror på att det inte finns några problem med faktorisering i grundskolan.
Å andra sidan är inlärning i förväg effektiv när den ses över en längre tidsperiod. På senare tid har integrerade junior- och senior high schools visat sig vara mycket effektiva när det gäller att förbereda eleverna för inträdesprov till universitet, delvis på grund av att de inte behöver ägna energi åt inträdesproven till gymnasiet och därför kan avsluta inlärningsprocessen i gymnasiet tidigare. Medan eleverna i andra gymnasieskolor förbereder sig för inträdesproven kan eleverna i integrerade gymnasieskolor fortsätta sina gymnasiestudier, så att de när de är inne på sitt andra gymnasieår har avslutat hela studieprocessen och kan fokusera på att förbereda sig för inträdesproven vid universiteten under det sista året av sina studier.
Samma sak gäller för Kumons förebyggande lärande. Genom att studera i förväg kan resurserna styras över till andra ämnen när man studerar inför proven.
Mönster där Kumon inte fungerar bra
Vi har listat Kumons styrkor, men de goda och dåliga sidorna är två sidor av samma mynt. Vilka är de negativa effekterna av Kumons egenskaper?
Stor variation i kvalitet från klassrum till klassrum.
Som tidigare nämnts finns det så många Kumon-skolor att de kan jämföras med närbutiker. För att bli Kumon-lärare behöver man dessutom varken undervisningserfarenhet eller lärarlegitimation. Och det är inte ovanligt att det bara finns en lärare i ett klassrum, vilket lätt kan leda till skillnader mellan klassrummen.
Innehållet i materialet och sättet att undervisa är fastslaget, och på grund av självlärandeprocessen finns det få skillnader i detta avseende. Skillnaderna i klassrumsatmosfären kan dock vara överraskande.
Ibland finns det för många elever för läraren.
Kumon kan ha endast en lärare per klassrum. Det finns inga klasser, och lärarens huvudsakliga uppgifter är att markera och lämna in läxor medan klassrummet är tomt. De väntar helt enkelt medan eleverna löser problem, men till skillnad från lärare som undervisar i klasser blir det mer livligt i klassrummet ju fler elever de har.
Dessutom är tiden på dagen då eleverna kommer till klassrummet i viss mån bestämd. Många elever kommer till Kumon-klasserna direkt efter avslutad grundskola. Om detta sker kan ett klassrum med många grundskoleelever och endast en lärare vara helt överbelastat vid vissa tider på dagen.
Oavsett hur mycket självstudier du gör finns det fortfarande tillfällen då du vill ställa frågor när du precis har påbörjat en ny enhet. Om läraren har fullt upp med betygsättning finns det ingen möjlighet att ställa frågor och du måste fortsätta att tänka på egen hand. Detta kan leda till frustration för föräldrarna, oavsett hur utmärkt materialet är.
I vissa områden och klassrum är det som om skolbarn.
Hindren för att gå med i Kumon är låga. Det finns inget inträdesprov och medlemsavgifterna är inte exceptionellt höga. När detta har en positiv effekt är det ett plus för kontinuerligt lärande, men när det har en negativ effekt blir klassrummet som en plats där barn hålls kvar.
Kumon har inte bara låga hinder för att anmäla sig, utan gör det också lätt för barnen att delta i undervisningen på egen hand. På grund av antalet klasser finns det ofta klasser inom gångavstånd från barnet, och det finns inga tidsbegränsningar, så barnet behöver inte hämtas.
Ur ett annat perspektiv innebär detta att även föräldrar som vill att deras barn ska stanna hos dem när de arbetar, snarare än att bara låta dem studera, också kan lämna sina barn hos dem.
Vissa kanske hävdar att Kumon är självlärande och att detta är bra. Men om föräldrarna inte förväntar sig att deras barn ska studera i Kumon, kommer denna attityd naturligtvis att föras vidare till barnen. Om det finns några barn som inte tar sina studier på allvar och som gör bort sig med sina kompisar, kommer motivationen hos de barn som deltar i undervisningen att minska kraftigt.
Numera vill allt fler föräldrar att deras barn ska gå i privata skolor från grundskolan till gymnasiet. Detta beror på att det sker ett urval genom prov, vilket kraftigt minskar sannolikheten för att problembarn eller monsterföräldrar går i samma klass. Eftersom ribban för inskrivning är låg på Kumon finns det dock fortfarande en möjlighet att problematiska personer skrivs in.
Lösning: Man bör använda sig av provklasser.
För att undvika dessa problem är det tillrådligt att göra god användning av provklasser.
När du deltar i en provklass ska du i möjligaste mån försöka besöka klassrummet vid samma tidpunkt som efter huvudinskrivningen. Du bör också tänka på att under långa semestrar kommer även den tid på dagen då folk kommer till klassrummet att förändras.
Fråga om möjligt läraren vilken tid på dagen det är mindre trångt. Läraren kommer inte att våga be dig komma vid en tidpunkt då undervisningen är mindre upptagen. Dessutom är det också till hjälp vid valet av klassrum om klassrummet drivs av en enda person eller om de anställer deltidslärare.
Om du känner ett barn som går i en skola som du vill att de ska gå i är det viktigt att höra av dig till dem. Det kan vara svårt att avgöra från en provklass om det finns stökiga barn eller om stämningen är dålig.
Att det finns skillnader mellan klassrummen är ingen skillnad för vilken skola som helst, men skillnaderna tenderar definitivt att vara större för Kumon. Du kan minska risken att missa något genom att få information om skolan från flera olika håll.
Läromedel är ortodoxa
Kumons läromedel upprepar grundutbildningen. Istället för att vara utformade för att vara roliga är Kumon-materialen utformade för att bli roliga genom upprepning och övning.
Även om ortodoxa material ger generiska färdigheter har de också vissa nackdelar.
Det finns många liknande material tillgängliga.
Materialets ortodoxa karaktär innebär att de är lätt utbytbara.
Det betyder inte att Kumon-systemet i sig kan ersättas. Det är Kumons originalitet att betona grunderna och att grundligt upprepa grunderna i enlighet med den aktuella förståelsenivån. Men det är också sant att om man skär bort vissa delar av läromedlen finns det många liknande material.
När det till exempel gäller material om addition och subtraktion finns det gott om material som inte skiljer sig från cramskolor och korrespondensmaterial samt kommersiellt tillgängliga referensböcker. Eftersom lärare inte ger lektioner finns det många aspekter av undervisningen som föräldrarna kan göra själva, åtminstone så länge enheterna ligger inom ramen för vad föräldrarna kan göra.
Det är tänkbart att det är svårt att se en anledning att hålla sig till Kumon när det finns så många liknande läromedel tillgängliga.
Läxor kan vara en börda
Kumon ger läxor med utgångspunkten att man ska göra ett visst antal utskrifter varje dag. Även om det inte finns någon press i form av konkurrens med andra finns det definitivt en press att göra läxorna.
Eleverna kan samla på sig läxor eller hoppa över dem, vilket kan vara en smärtsam upplevelse, men de får också en vana vid självstudier. Naturligtvis kommer det dock att finnas tillfällen då läxorna stressas mycket i processen.
Eftersom det inte finns någon tävling är det helt och hållet upp till dig att göra dina läxor eller hoppa över dem. Det finns inget genialt sätt att övervinna det tråkiga i att studera. Det finns många material som gör studierna roliga genom tävling och spelifiering, vilket tenderar att få studierna att kännas som en syssla direkt i jämförelse.
Tendens till enkla uppgifter.
Kumon betonar grunderna och grundlig repetition. Det tenderar att vara mer som enkla uppgifter än uppfinningsrikt arbete för att lösa problem.
Bristande intresse för grundläggande övningar är vanligt förekommande inte bara inom studier utan inom alla områden. Ingen skulle förneka vikten av grundläggande övning, men ingen skulle gå med i ett baseball- eller fotbollslag för att träna muskler eller springa.
Studier kan vara intressanta om de tillfredsställer nyfikenheten. Kumon-frågorna är dock inte utformade för att vara intellektuellt intressanta. Vissa barn, särskilt de med intellektuell nyfikenhet, kan tycka att Kumon är en tråkig, enkel uppgift.
Motåtgärd: Inse att Kumon inte handlar om "speciella saker", utan om noggrannhet i saker som tas för givna.
När du tittar på Kumon-materialet och barnet är det osannolikt att du tänker att detta bara kan göras med Kumon. Ju mindre avancerat Kumon-materialet är och ju längre tid du inte har arbetat med Kumon, desto starkare kommer denna känsla att vara. Detta beror på att det som Kumon gör är att fortsätta den grundläggande inlärningen på ett ortodoxt sätt. Även föräldrar kan göra samma sak, om än bara med sina egna barn, utan någon särskild erfarenhet av undervisning.
Det kan dock vara mycket svårt att upprepa detta grundligt upp till gymnasieexamensnivå, samtidigt som man anpassar det till sitt eget barns förståelse. När ett barn kan addera, om det kan lösa problem långsamt med 90 procent av problemen, är man normalt sett benägen att åtminstone låta det subtrahera. Om det blir en slarvig dag är det lätt att fundera på att ta en paus från inlärningen under en dag eller så. En sådan liten slapphet är inte något som bör tillåtas när det gäller att bygga en solid grund. Om man gör ett misstag i 10 procent av additionen kommer man garanterat att göra ett misstag någonstans i ett faktoriseringsproblem, och om man inte är snabb kommer man inte att kunna klara av inträdesprov med strikta tidsgränser.
Samma sak gäller när det gäller nöje. Det finns många läromedel och appar som gör kanji och beräkning roligt. Material som är utformade för att göra inlärningen rolig blir dock alltmer sällsynt ju längre skolåret framskrider. Många välkända referensböcker för universitetens inträdesprov slutar med att vara enbart text. I stället för att få barn att studera genom att lura svårigheten att studera med uppfinningsrikedom från vuxnas sida måste barnen själva någonstans lära sig hur de ska hålla humöret uppe för att fortsätta lära sig trots svårigheten att studera. Kumons självstudier och dagliga läxor ger barnet möjlighet till detta.
Kumon-materialet är inte specifikt för någon examen.
Kumon-materialet är utformat för att utveckla grundläggande färdigheter, men det är inte inriktat på några specifika examina. Du utvecklar helt enkelt grunderna i din egen takt. Att koncentrera sig på att lära sig grunderna kan ha stor effekt, men det finns också situationer där Kumon inte är lämpligt.
Specialiserade kursskolor är bra om du har ett tydligt mål.
Om du har ett tydligt prov att sikta på finns det bättre alternativ än Kumon.
Ett typiskt exempel är inträdesprovet till junior high school. I proven från junior high school måste du skaffa dig omfattande akademiska färdigheter, som inte bara omfattar grunderna utan även tillämpning, för att få ett bra resultat vid provtillfället. Det du lär dig i Kumon är grunderna i de grundläggande kunskaperna. Om du lär dig i förväg kan du hamna före räckvidden för inträdesprovet till junior high school. Om du vill göra inträdesprovet till junior high school kan Kumon inte klara av detta.
Vissa examina, till exempel TOEIC och Eiken, är mer kompatibla än andra. Det skulle dock fortfarande vara effektivare att köpa specialiserade läroböcker.
Alltför mycket förhandsundervisning gör skollektionerna tråkiga.
Kumon gör framsteg i enlighet med förståelsenivån, oberoende av skolans lektioner. Detta är en stor fördel när det gäller att fördjupa förståelsen, men det är sant att det kommer att finnas en skillnad mellan vad du gör i skolan och vad du lär dig i Kumon.
Detta är inte ett problem när skolans lektioner går snabbt framåt och Kumon används för att komma ikapp. Men om Kumon ligger långt före skollektionerna kan skollektionerna verka tråkiga.
Ett liknande problem uppstår i skolor som förbereder för inträdesprov till junior high school. Frågorna i inträdesproven till junior high school är mycket svårare än frågorna i proven från grundskolan, så skollektionerna upplevs som alltför lätta. Det kan vara så att allt som man lär sig på skollektionerna redan har lärt sig på cramskolan.
På skollektionerna är det dock inte nödvändigtvis viktigt att förstå lektionernas innehåll. Själva inställningen till studierna är viktig. Även om du nu kan studera framåt i cram school blir det allt svårare att studera framåt när du går vidare till gymnasiet och universitetet. När du når en nivå där du inte längre kan studera framåt kan du upptäcka att du saknar förmågan att förstå det du hör för första gången på lektionen.
Även om de inte kommer så långt framåt uppmuntras de inte att störa gruppens harmoni på grund av sin inlärningsförmåga. Det finns en möjlig risk för att barnen oavsiktligt retar upp dem som finns runt omkring dem.
Allteftersom skolåret fortskrider finns det en ökad oförmåga att fortsätta att delta i undervisningen.
Kumon tränar på grunderna. Grunderna är viktiga, men de är inte brådskande och måste behärskas före morgondagens frågesport.
Och eftersom det inte är så brådskande kan Kumon lätt läggas på hyllan när livet blir mer hektiskt.
När barnen går uppåt i klasserna får de mer att göra. Det blir svårare att studera, det finns fler vänner att skaffa, fler lekar att göra, klubbaktiviteter och nya lektioner att börja med. Tid och energi är ändliga, så någon gång kommer det att finnas en gräns.
Det finns regelbundna prov och du kan inte bara sluta med klubbverksamheten. Svårighetsgraden i relationer kommer att fortsätta att öka. I den här situationen blir det allt svårare att göra valet att fortsätta med Kumon. Även om du kan göra ditt bästa för att få ditt barn att gå på en snabbskola för inträdesprov kan Kumon lätt bli en kandidat för att sluta om det verkar för svårt för ditt barn.
Inträningsprov i junior high school är en annan anledning att sluta med Kumon. Det är svårt att klara av inträdesprovet i junior high school med enbart Kumon, och det är nödvändigt att byta till en cramskola för inträdesprov i de högre klasserna. Det är svårt att använda Kumon tillsammans med en cramskola för inträdesprov, så om du vill göra inträdesprovet i junior high school måste du sluta med Kumon.
Det är vanligt i Kumon att de omständigheter under vilka man måste sluta ökar i takt med att man stiger i klasserna.
Motåtgärd: Se till att det finns en längre tidsperiod då du har "råd att fortsätta med Kumon".
Kumon har inga tidsbegränsade mål. Det finns ingen skillnad i betydelsen av grunderna, men det är också sant att brådskande = tidsbegränsade händelser är mer benägna att prioriteras.
Men vad ska man fokusera på, det brådskande eller det viktiga?
Det föräldrar kan göra är att börja med Kumon i de tidiga åren när det är mindre brådskande och inte sätta för mycket press på sina barn. Den tid som läggs ner på det grundläggande kommer alltid att ge stor utdelning senare.
Om man fortsätter med Kumon under en längre tid kommer man ofta att upptäcka att man ligger mer eller mindre långt framme. I det här läget är det viktigt att inte glömma att Kumon bara är grunden. Grunden är viktig, men den räcker inte till. Genom att dela med ditt barn den korrekta förståelsen för att grunderna inte räcker till kan du kanske förhindra en situation där skolundervisningen ignoreras och motarbetas av andra.
Vad är Kumons ståndpunkt?
Kumon gör det möjligt för eleverna att göra framsteg i sin egen takt tack vare de låga inträdeshindren, den nästan totala avsaknaden av konkurrens och det faktum att själva inlärningen är rolig. Även om det bygger på självlärande finns det en god press att lämna in läxor till läraren, vilket bidrar till att utveckla vanan att lära sig själv. Dessutom lär sig eleverna grunderna för alla beräkningar - att läsa och räkna - på en hög nivå av både snabbhet och noggrannhet, vilket gör det möjligt för dem att gå vidare över den nuvarande årskursen.
Det stora antalet klassrum, varav många drivs privat, innebär dock att kvaliteten kan variera. Eftersom materialet är utformat för självstudier har det liten direkt inverkan på inlärningen, men atmosfären i klassrummet kan vara dålig. Detta är ett problem som till viss del kan undvikas genom att använda sig av provklasser och diskutera med läraren i förväg.
En annan punkt är att läromedlen är ortodoxa. Materialen tenderar att vara enkla uppgifter eftersom grunderna behandlas grundligt, och det saknas uppfinningsrikedom när det gäller att göra materialet roligt jämfört med andra material. Att lära sig genom att fuska med det roliga är dock bara tillfälligt. Så småningom måste barnen etablera sin egen inställning till förståelse och själva inlärningen, och Kumon ger dem möjlighet att göra det.
Kumon är inte heller provspecifikt och är en inlärningsaktivitet som lätt kan prioriteras ner på något sätt. Om det finns ett prov är det naturligtvis viktigt att koncentrera sig på provet. Om Kumon däremot kan fortsätta under lång tid kan man förvänta sig betydande långsiktiga fördelar. Man kan säga att föräldrarna kan göra vad de kan för att förbereda sina barn så att de har råd att göra Kumon så länge som möjligt, samtidigt som de beaktar den långsiktiga politiken för deras barns utbildning.
Sammantaget är Kumon ett inlärningssystem där föräldrarnas attityder är mycket viktiga. Även om det inte råder någon tvekan om att det kommer att hjälpa barnet måste resultaten av Kumon ses på lång sikt. Föräldrarna måste också vara tålmodiga och ha en strategi för att ge sina barn tillräckligt med tid för att fortsätta med Kumon.
Det är dock inte svårt att anmäla ett barn till Kumon, och det finns också åtgärder för att se till att barnet inte snubblar över det hela.
Börja med ett avslappnat tillvägagångssätt, fortsätt under lång tid och du kommer att få stor avkastning i slutändan. Om du börjar Kumon med denna inställning kommer Kumon-metoden säkert att uppfylla dina förväntningar.