Vid vilken ålder används Kumon Maths 2A som läromedel?
Kumon Maths 2A motsvarar en nivå som motsvarar 5 års ålder.
I alla Kumon-ämnen är A-materialet på motsvarande nivå som 6. Barn under 2 år studerar i ett separat material som kallas "Baby Kumon", så det är i allmänhet säkert att anta att 2A och 3A är för 5-åringar, 4A och 5A är för 4-åringar och 6A och lägre är för 3-åringar...
Vilken typ av material är Kumon Math 2A?
Syftet med Kumon Math 2A-materialet är följande
Baserat på de färdigheter som förvärvats i 3A-materialet upp till tsukasumi 3 lär sig eleverna tsukasumi 4 till tsukasumi 10 för att utveckla sina grundläggande färdigheter i mental aritmetik och sedan utveckla färdigheter för att gå vidare till A-materialet för addition och subtraktion.
Addition introducerades för första gången i 3A, och 2A är en förlängning av detta. Antalet additioner ökar till 10.
Låt oss titta närmare på materialet. Matematik 2A består av 200 utskrifter som i stort sett är uppdelade i följande avsnitt.
Materialnummer | Innehåll | | | | | --- | --- | | | 1-10 | Genomgång av 3A | | | 11-30 | x+4 | | | 31-50 | x+5 | | | 51-70 | x+1 till x+5 | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | 111-130 | x+1 till x+7 | 131-150 | x+8 | | 131 -160 | x+9 | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1 till x+10
Alla ensiffriga additioner hanteras här. Du kommer också att se att ökningen av antalet siffror som ska adderas sker steg för steg och att inlärningen går ganska försiktigt framåt.
Vilka är de viktigaste punkterna i Kumon Maths 2A-strategin?
Nyckeln till Kumon Math 2A är att tjäna in antalet gånger du gör additionen ändå.
Kumon addition är mer som memorering än förståelse.
Om du föreställer dig en additionslektion i skolan lär man sig genom att förklara innebörden. I många fall undervisas klasserna genom att visa konkreta föremål och räkna på fingrarna för att hjälpa eleverna att förstå begreppet addition.
I Kumon-matematik visas dock inte konkreta föremål när man lär ut addition, åtminstone inte i tryck. Det kan förekomma viss kompletterande undervisning om att räkna med fingrarna, men i grunden är målet att eleverna ska kunna titta på ekvationen och få fram svaret.
Detta är ett liknande koncept som när man studerar nittionio. I Japan är det sista steget att behärska ensiffrig multiplikation genom att recitera upp till 99, även om det finns en del av nittionio där innebörden lärs ut. I Indien sägs det att man lär sig upp till 1919, men även här är grunden memorering. Även om man förstår innebörden av multiplikation, om man inte memorerar den, är det mycket tidskrävande att räkna.
I Kumon-matematiken lärs addition ut med samma koncept. Målet är att memorera svaren genom att upprepa additionen av samma tal om och om igen.
Frekvensen är viktigare för memoriseringen än en ordentlig förklaring.
Vad är då viktigt för memorering? Det kommer definitivt att vara antalet gånger du upprepar svaret.
Om mängden memorering överstiger en viss nivå kommer det naturligtvis inte att vara effektivt att försöka memorera i mörkret. Detta beror på att det vanligtvis inte är särskilt effektivt att försöka memorera detaljerade repliker och miljöer utan att läsa Harry Potter-berättelserna.
Addition har dock inte ett stort antal mönster, och med enstaka siffror når mönstren inte ens upp till 100. Dessutom är svaren regelbundna och även om du glömmer vad du har memorerat kan du lätt härleda svaret genom att räkna med fingrarna. För dessa ämnen är enkel memorering en mycket effektiv inlärningsmetod.
Och det finns inget bättre sätt att göra enkel memorering än genom upprepning. Fokus kommer att ligga på hur många gånger du kan göra det enkelt.
Låt oss göra antalet gånger överallt.
Därför kommer nyckeln till framgång i Aritmetik 2A att vara att tjäna antalet gånger du måste lösa addition.
Se först till att de förstår att "3+1=" lyder "Vad är tre plus ett?". Detta är det första steget för att förbereda dem på att förstå att "3+1=" är läsningen "Vad är tre plus ett?". Ibland när de löser Kumon-utskrifter kan du läsa ekvationen för dem för att hjälpa dem att förstå hur ekvationen ska läsas.
När de vet hur man läser kan du be dem addera i vardagen. Det finns många situationer i det dagliga livet där du ombeds att räkna, så om du ger dem addition vid varje tillfälle kommer de att komma ihåg addition som ett episodiskt minne.
När de väl har en viss nivå av förståelse kan affischer också vara användbara. Om du tvingar ditt barn att visa formler medan de fortfarande inte förstår dem kanske de inte är intresserade, men när de väl förstår dem i viss utsträckning kan du förvänta dig att de löser addition på egen hand utanför Kumon.