Vid vilken ålder är 6A Kumon-matematikmaterialet lämpligt?
6A-materialet är det första materialet i Kumon matematik. Eftersom Kumon-matematiken ofta börjar vid tre års ålder, börjar många barn arbeta med 6A vid tre eller fyra års ålder.
Vilken typ av Kumon Math 6A-material är det?
Låt oss först kontrollera förklaringarna till Kumonformlerna.
Genom illustrationer, räkning ● och läsning av siffror blir barnen helt bekanta med siffror upp till 10 och utvecklar förmågan att gå vidare till 5A-material. Målet är att barnen ska kunna läsa och lätt recitera siffror upp till 10 och räkna illustrationer och ● upp till 10 för att förstå antalet bitar.
Man ser att tillvägagångssättet för begreppet tal bygger på olika aspekter, såsom föremål, symboler och siffror.
Vilka är de viktigaste angreppspunkterna för Kumon Maths 6A?
Det viktiga att tänka på här är att tydligt förstå skillnaden mellan "räkna" och "känna igen siffror".
Här innebär "räkna" att kunna peka på något och säga "1, 2, 3...". samtidigt som man pekar på något. Ur en vuxens synvinkel kan detta stadium misstas för att barnet kan känna igen siffror. De kan säga: "Jag kan nu räkna från ett till tio. Därefter kommer 11 och uppåt", och tror då ofta felaktigt att de behärskar siffrorna upp till 10.
Men i själva verket är detta inte fallet. Om du till exempel pekar på bokstaven "9" på detta stadium förstår ditt barn ännu inte att det är talet 9.
I det här skedet är det samma sak att räkna som att sjunga barnvisor för ditt barn. Det är ingen större skillnad mellan att sjunga "På det stora kastanjeträdet" och "Ett, två, tre, fyra...". Det är ingen större skillnad mellan att sjunga "I det stora kastanjeträdet..." och "Ett, två, tre...". De imiterar bara de ljud de hör och slarvar med orden, utan att förstå att det finns ett ord "ichi" eller att "en" läses som "ichi".
När jag pekar på "tre" för mitt barn i detta skede av livet och frågar: "Vad är det här?", kan jag inte förstå att det är "tre". De räknar siffran "ett, två, tre, fyra..." eller "sju". Och de räknade och svarade "sju". Att förstå siffror är inte ett okomplicerat begrepp.
Att känna igen tal är inte en viktig uppgift i 6A.
När någon person lär sig något nytt försöker han eller hon förstå det nya genom att förlita sig på viss information som han eller hon redan känner till. Ju mindre relevant den är för vad de vet hittills, desto svårare är det för dem att lära sig det. Det krävs mycket ansträngning för en person med liten idrottserfarenhet för att förbättra sig i en ny sport, och det kan vara svårt för en person som har hållit sig borta från vetenskapsrelaterade ämnen att lära sig fysik.
Samma sak gäller för ditt barn. Det är ofta siffror, inte hiragana, som först exponerar dem för sambandet mellan bokstäver och deras betydelser och ljud. Att förstå vad de lär sig för första gången har naturligtvis ett pris.
Kumon bemöter detta problem genom att föreslå att det inte är nödvändigt att känna igen siffror på 6A-steget.
I förklaringarna i det officiella Kumon 6A-materialet anges uppgifterna "räkna till 10" och "räkna antalet bitar". I båda fallen behöver barnen bara räkna upp siffrorna i ordning från 1, och det nämns inget om behovet av att känna igen siffror. Att känna igen siffror kommer att vara en uppgift som tas upp i nästa 5A-material.
Håll ditt barn varmt genom att förstå exakt vad materialet är avsett att göra!
Det är svårt för vuxna att inse skillnaden mellan "räkna" och "känna igen siffror". I Kumons läromedel görs dock en tydlig skillnad mellan de två. Om du därför inte är medveten om dessa skillnader kan det för vuxna verka som om ditt barn gör samma saker i all evighet, trots att han eller hon i själva verket håller på att växa upp.
Kumon är ett material där föräldrarna också bär bördan av hemundervisningen. En brist på upplevda framsteg kan lätt leda till frustration och otålighet. Ett felsteg och du kan se ditt barn kämpa med "sifferigenkänning" i 5A-materialet och bli frustrerad och undra varför det inte kan göra det som det tidigare kunde göra.